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學院簡介

 

濟甯職業技術學院是200010月經山東省人民政府批准成立的全日制國辦普通高等職業院校,坐落在儒家文化發源地孔孟之鄉、禮儀之邦的山東省濟甯市區。地理位置優越,人文底蘊深厚。這裏,綠樹成蔭,環境優雅,是讀書求知的理想境地。

學院現有教職工670人,专任教师436人,教授、副教授181人,博士、硕士394人,“双师型”教师达到90%以上。以企业工程师、技师为主体的兼職教師库达到500人。

學院設15个教学单位及14个研发机构,紧密契合地方装备制造、文化旅游、全省全国“新硅谷”等支柱产业发展需要,开设16大类62个专业,建成了智能制造、汽车技术、计算机技术、智慧建造、“互联網+”商务等适应新旧动能转换的10个优势专业群。拥有机电、数控、汽车等44个校内實訓中心、11家校中厂,设立380余家校外实训基地,获批济宁市装备制造业公共实训基地1个,济宁市物联網与制造业信息化工程技术中心等市级公共科技研发平台6个。全日制在校生15000余人,毕业生就业率98.76%。

建院以來,學院以“立德树人”为根本任务,以重点专业建设为平台,以体制机制创新为突破,以培养模式改革为主线,以文化育人为亮点,抓改革、促创新、求突破,朝着“学生光彩、企业首选、家长满意、社会信任”的目标迈进,走出了一条“产教互融、校企共同、学岗直通、文化育人”的特色办学之路。學院不断优化治理体系、完善制度标准、创新运行机制,大力推进管理工作法制化、规范化、精细化、信息化、科学化、人本化 “六化”建设,办学行为更加规范,办学活力显著增强,办学质量不断提高,多元参与的质量评价与保障体系不断完善,核心竞争力和社会美誉度明显提高。近三年,學院新增国家和省级教学成果奖9项,其中国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项,省级教学成果奖特等奖2项、一等奖2项、二等奖3项;国家和省级现代学徒制试点专业3个,省级专本贯通试点专业2个;国家级精品资源共享课3门,省级精品资源共享课8门,省级教學資源庫1个;全国、全省职业院校技能大赛一等奖12项;国务院特殊津贴专家1人,国家“万人计划”教学名师省推荐人选1人,省级教学名师、青年技能名师、突出贡献专家、齐鲁文化英才6人,省级教学团队2个;3个团支部当选全国高校“活力团支部”,居全国高职院校之首。學院获批全国职业院校数字校园建设实验校、全国首批职业院校文化素质教育基地、省级众创空间,入选中央电视台“职业院校百强巡礼”,荣获山东省校企合作先进单位、山东省政府文化创新奖、省级教育信息化示范单位、山东最具就业竞争力高职院校,被中央文明委授予全国文明单位。

治理體系與監督體系雙元聯動,促管理法制化

1.完善學院治理結構。堅持黨委領導下的院長負責制,完善領導班子工作分工。修訂《黨委會議議事規則》《院長辦公會議議事規則》,嚴格落實“三重一大”決策制度,堅持定期召開黨委會、院長辦公會,通過OA系統發布會議紀要,定期檢查並報告落實情況。成立學院理事會,明確組成規則、職責權限、運行機制,深度參與學院重大事務的咨詢、協商和審議。定期召開教職工代表大會,多元參與、議事協商。依法設立院系兩級學術委員會,明確議事規則,依法行使學術事務決策、審議、咨詢等職權。

2.夯實學院監督體系。學院紀委與監察室合署辦公,通過“三转”,聚焦纪委监督执纪问责主业。强化党风廉政建设,实行年度党风廉政建设和年度责任目标“双清单”制度,制定《建立健全惩治和预防腐败体系实施方案》,《作风效能问责实施意见》。成立考核辦公室,制订《单位年度绩效考核办法》。调整信息公開领导小组,建立信息公開专栏,公开招生考试、财务资产、收费管理、评审评比等信息。

3.專項治理突出問題。開展誠信招生承諾活動,杜絕虛假招生、有償招生。開展學籍信息核查活動完善學院《学籍管理制度》,确保学籍电子档案数据准确、程序规范。开展教学标准落地活动,每年组织专业市场调研,调整专业设置,修订专业人才培養方案,完善课程标准。开展实习管理规范活动,完善《顶岗实习管理办法》,建立学生顶岗实习信息管理系统,坚持学岗直通,实施顶岗实习“合同三簽”,雙線監控、多元考核。開展平安校園創建活動,落實“一崗雙責”責任制,學院主要領導與各部門、單位負責人簽訂平安校園建設責任書,優化學院《突發事件應急處置預案》,構建人防、物防、技防“三防一體”的安全防範體系。開展財務管理規範活動,健全財務管理制度。

制度標准與管理程序一體建設,促管理規範化

1.制訂學院章程。堅持依法治校、改革創新、務實管用,學院章程順利通過省教育廳核准。保障了學院科學決策、民主參與、依法治校、規範管理、高效運行。

2.完善決策制度。修訂《黨委會議議事規則》《院長辦公會議議事規則》《學術委員會章程》,制定了《教職工代表大會章程》《學院理事會章程》,規範了民主決策制度、學術決策和社會各界參與決策監督制度。學院教學系部實行黨政聯席會議制度,保證了決策民主化、科學化。

3.健全配套制度。依据《學院章程》,制定和完善了教职工代表大会、学生代表大会、学生管理、教学、科研、考试招生、就业、资产、财务、后勤、安全、對外交流与合作等方面制度,进一步推进了依法治校。

4.優化管理程序。依據制度標准,規範工作程序,細化管理流程,形成規範、科學的內部管理機制。加強對管理制度、標准、規程的宣傳和學習,將落實情況納入年度績效考核體系,強化監督、檢查,明確獎懲機制。

隊伍建設與激勵機制同步推進,促管理科學化

1.細化能力要求。按照國家對職業院校管理人員的專業標准和工作要求,針對學院領導、中層和基層管理人員,分類制訂崗位標准,明確工作任務,細化能力要求,引導管理人員不斷提升崗位勝任力和執行力。

2.加強分層、分類培養培訓。圍繞共性要求、凸顯個性需求,制訂各類管理人員培養培訓方案。舉辦暑期管理幹部培訓班;開展領導幹部能力提升專題培訓、輔導員專題培訓等系列活動;學院新媒體及時發布國家路線方針政策、最新職教文件、前沿職教理論和創新實踐案例,促進了管理人員自主學習與自我發展。

3.健全激勵保障機制。建立培養、選拔優秀管理人才的科學機制。實行輔導員職級管理,聘任了一批正科級和副科級輔導員。積極推進專業職務競聘改革,實施專業技術崗位首次分級聘用。完善《教職工年度業績考核辦法》,強化目標考核,考核結果緊密對接職業發展、績效收入,激發了內在動力。

信息技術與教育教學深度融合,促管理信息化

1.打造智能校園。以全國職業院校數字校園建設實驗校建設爲契機,投入資金2000余万元用于信息化建设,建设管理、服务、教学、科研大数据采集制度与平台,优化管理流程、服务科学决策;大力推进信息技术与教育教学过程深度融合,建设智能化移动在线学习平台、教學管理运行控制中心、优质教育共建共享型资源库支撑平台,打造线上线下混合教学课堂新形态。

2.健全管理信息化運行機制。建立基于信息化的管理制度,進一步明確信息管理中心職能定位,確定不同崗位專職人員職責,健全管理信息系統應用和技術支持服務體系,保證系統數據的全面、及時、准確和安全。

3.提升教職工信息化應用能力。開展教育信息化專項培訓,舉辦信息化管理和教學大賽,提升管理人員信息化意識,提高應用信息化手段記錄、更新、采集、分析各類數據的能力,不斷增強診斷和改進學院管理的能力。啓動教師線上線下教學模式改革、信息化教學大賽等活動,促進信息技術與教育教學深度融合。

文化育人與技能培養雙向嵌入,促管理人本化

1.凝練學院核心文化。總結提煉形成 “崇德尚能”校训、“敬事而信”校风、“诲人不倦”教风、“学而时习”学风,“规范、精进、卓越”” 的人才质量等核心文化,形成独特的文化标识,并通过板报、橱窗、走廊、广播电视和新媒体等平台进行传播,发挥其在學院管理中的熏陶、引领和激励作用。

2.創新“三融三進三課堂”文化育人體系。首創“生态树型”文化育人成长模型。以“品优技高有才艺”人才目标为果,“文化三进”载体为干、枝、叶,“文化三融”内容为阳光、雨露、大气,“三课堂”为四季轮回体验,专兼職教師为园丁,“三协同”机制为复合肥,构成“三融三进三课堂”文化育人生态系统,丰富发展了素质教育理论。

3.構建“四位一體”文化育人課程體系。緊抓“課程化”這個文化育人制約瓶頸,力推育人文化的課程化開發、教學性轉化形成包含文化专门课、文化浸入课、文化活動课和文化习养课在内“四位一體”文化育人課程體系,實現了文化育人的課程化、學分化、制度化。

4.創新三梯度體驗式教學模式。第一梯度浸潤體驗,文明校園潤染文明言行,孔子學堂等文化講座潤育道德品行。第二梯度習得體驗,課堂內教師憤啓悱發、導中學,非遺館師傅口傳身授、習中學,“三孔四孟”現場體驗、遊中學,網絡虛擬遨遊穿越、樂中學。第三梯度實踐體驗,社團活動力行,社會實踐踐行,日常習養躬行。學生在身心體驗中,內化于心、外化于行、固化爲習。

保證體系與診斷改進有機融合,促管理精細化

1.培育質量文化。編制《內部質量保證體系建設與運行實施方案》,貫徹“三全”育人的質量理念,培育形成“濟職”特色的“規範、精進、卓越”的質量文化。營造“人人關心質量,人人創造質量,人人享受質量”的質量文化氛圍。

2.構建質量保證體系。以學生成長成才爲核心目標,依托智能校園數據共享平台構建全要素網絡化“五系统、五层面、一平台”的质量管理与保证体系,在學院、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制, 形成了學院担当质量保证主体责任,各系统协调推进的工作格局。

3.開展內部質量保證體系診斷與改進。各部門單位依托智能校園數據共享平台,圍繞學院、專業、課程、教師、學生五個層面,按照診斷項目、診斷要素、診斷點進行自我改進、自我完善,實現“自定目标、自立标准、自主实施、自我诊断与改进”的闭合循环提升,形成促进人才培養质量和办学质量提升的长效机制。

 
 

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